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GUÍA N°2 LECTURA: LA VELOCIDAD EN EDUCACIÓN FÍSICA La  velocidad en educación física  es la frecuencia máxima en la que es posible que un individuo pueda cubrir una distancia o realizar un movimiento en un periodo de tiempo específico. La velocidad es una combinación del tiempo de reacción y el tiempo de movimiento. El tiempo de reacción es el tiempo que le toma a un individuo responder a un estímulo. Por ejemplo, un portero respondiendo a un gol en el fútbol o el sonido de la pistola que indica el comienzo de una carrera en el atletismo. Por otro lado, el tiempo de movimiento es el tiempo que le toma a un individuo realizar un movimiento. Por ejemplo, correr para atrapar a un oponente o la velocidad del brazo en un tiro de golf. La velocidad puede ser mejorada a través del entrenamiento que se concentra en la fuerza y la técnica, aunque algunos factores pueden limitar la velocidad.  Estos factores  pueden incluir las características heredadas, el ti...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SABANAL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 11 AÑO 2020 DOCENTE: ALVARO JULIO PADILLA GARCÍA Estimados estudiantes de grado 11 año 2020 espero que se encuentren bien y que la bendición de Dios esté con ustedes y con sus familias, en estos momentos de dificultad debemos cuidarnos y mantenernos en casa, a continuación les daré las recomendaciones para desarrollar este taller. Pueden elaborarlo a mano y enviarlo por medio de fotos vía Whatsapp o correo electrónico(alvarojuliopadillagarcia@gmail.com); o lo pueden hacer digital y enviarlo al anterior correo. Este material ( GUÍA 1 Y 2) debe ser entregado a mas tardar el día 30 de mayo del presente año. el trabajo es individual la calificación la estaré subiendo por esta plataforma, previo aviso GUÍA N° 1 LECTURA: EL CALENTAMIENTO DEPORTIVO El calentamiento deportivo es un conjunto de ejercicios de todos los  músculos  y  articulaciones  ordenados de un modo gradual con...

INSTITUCION EDUCATIVA EL SABANAL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO 2020 TEMA: NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS GRADO SEXTO GUIA DE TRABAJO N°1 DOCENTE: ALVARO JULIO PADILLA GARCIA INTRODUCCIÓN :  los niveles de organización de los seres vivos tienen unas características y un grado de complejidad menor que el anterior, y un grado de interacción más complejo entre sus componentes. Además, cada nivel presenta unas propiedades que no se dan en niveles inferiores. El siguiente cuadro resume los niveles de organización en la naturaleza. ·          Átomo: es la unidad mas pequeña de la materia que conserva sus propiedades. ·          Molécula: cuando se unen dos o más átomos de un mismo elemento. ·          Célula: unidad funcional, estructural y genética de los seres vivos....

https://youtu.be/nl5Vw4MBWRg https://youtu.be/nl5Vw4MBWRg

HOLA A TODOS MIS ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO, AQUÍ ENCONTRARAN EL LINK DEL VIDEO DE LA INTRODUCCIÓN DE LA UNIDAD 3 LA CIRCULACION https://youtu.be/lPb-JnNHVuY

CIRCULACIÓN

1.- ¿Qué tipo de moléculas son los ácidos nucleicos? ¿Qué tipos conoces? Confecciona una tabla señalando sus diferencias.( ) 2 .- Explica el modelo de doble hélice de la molécula de ADN. ( ) 3 .- ¿Por qué la complementariedad entre las bases del ADN se establece entre la A y la T y la G con la C, y no entre cualquier otro par? ( ) 4 .- Cita algunas excepciones al dogma central de la biología molecular. ( ) 5 .- ¿Qué son los nucleótidos y cuál es su composición? ( ) 6 .- En una muestra de un ácido nucleico, se ha observado la siguiente proporción de bases: A = 25% , T = 18%, G = 22%, C = 35%. a) ¿Cumple la regla de Chargaff la muestra estudiada? b) ¿Qué tipo de ácido nucleico será el de la muestra? ( ) 7.- ¿Qué procesos permiten la expresión de la información genética codificada en el ADN? ( ) 8 .- Principales tipos de nucleótidos.( ) 9 .- Si una hebra de ADN presenta la siguiente secuenci...

REFLEXION: https://www.youtube.com/watch?v=wQXY7sEL5iU

https://www.youtube.com/watch?v=uTxGH2NmWGY www.youtube.com/watch?v=JFD0lSgnq2U www.youtube.com/watch?v=Ve0BGid_L-E www.youtube.com/watch?v=Tk0Ac4KqnZU www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c

TEMA I HISTORIA DE LA MICROBIOLOGÍA DEFINICIONES La Microbiología es la Ciencia que estudia la biología de los microorganismos o microbios. Los microorganismos son seres: · De pequeño tamaño, que no puede ser observados a simple vista, hace falta un microscopio. · Que no poseen diferenciación tisular, son acelulares, uni−pluricelulares, y/o cenocíticos (varios núcleos). Aparecen en la Naturaleza formando poblaciones mixtas de células, en las que cada célula lleva a cabo sus funciones vitales de forma independiente. Si queremos obtener un cultivo puro o axénico hay que aplicar una metodología propia de la Microbiología que permite seleccionar un solo tipo de microorganismos. Los microorganismos son pues, aquellas entidades biológicas acelulares, unicelulares, pluricelulares y/o cenocíticos, carentes de organización tisular que, por su pequeño tamaño, escapan al ojo humano y que, para su estudio, se requiere la metodología del cultivo puro. (examen). DESARROLLO HISTÓRICO Au...

ESTRUCTURA CELULAR Para estudiantes de grado décimo 2013    usos de este término, véase Célula (desambiguación) . Micrografía al microscopio electrónico de barrido de células de Escherichiacoli . Una célula (del latín cellula , diminutivo de cella , "hueco") [ 1 ] es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo . De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. [ 2 ] De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias , organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares . En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos , a cientos de billones (10 14 ), como en el caso del ser humano . Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng , si bien existen células mucho mayores. La teoría celular ,...